PROYECTO REVIU EL TERRITORI
¿De qué hablamos cuando hablamos de Reviu el territorio?
Cómo todos y todas sabéis, este último curso en Interpreta Natura hemos estado trabajando mano a mano con la biodiversidad. Nos habéis visto haciendo talleres con dos de los animales autóctonos más desconocidos y fascinantes: los Triops cancriformis y los Gallipatos (Pleurodeles waltl), y aunque esto ha sido muy interesante, a través del proyecto Revive el Territorio, hemos hecho muchas más cosas que seguro os encantarán.
Revive el Territorio es un proyecto impulsado por Interpreta Natura en colaboración con el Parque Natural de Sierra de Espadán y la Consellería de Agricultura, Desarrollo Rural, Emergencia Climática y Transición Ecológica. Esta magnífica experiencia se ha hecho posible gracias a la ayuda obtenida en la III Convocatoria Medioambiental de Fundación Bancaja-CaixaBank.
Se ha desarrollado el proyecto de manera paralela en dos provincias diferentes, al Parque Natural Sierra de Espadán, a Castelló, y en el Paraje Natural Municipal de la Casilla de Alzira, en Valencia. En total han participado más de 200 personas procedentes de ambos territorios.
FORESTLAB
En la Casella, más concretamente en el Forestlab, terreno de Fundem custodiado por nosotros, se ha construido una balsa destinada a la conservación de los gallipatos. Además, se ha adaptado otra balsa ya existente para la conservación de los triops.
ERA
Por otro lado, las ERA (Escuelas Rurales Activas) de Espadán, el alumnado ha tenido un papel protagonista en la cría y posterior suelta de estas dos especies, así como en la creación y establecimiento de varios elementos facilitadores de fauna. Y es que, Reviu el Territori, surge como una metáfora que reivindica un Parque Natural habitado, una sierra llena de biodiversidad y pueblos llenos de vida. Es por eso y no podía ser de otro modo, que los niños, niñas y familias locales, se han convertido en protagonistas en la hora de fomentar la biodiversidad del Parque Natural que los acoge.
FAUNA AUTÒCTONA
Se han venido desarrollando varios talleres en los centros educativos en los cuales hemos hablado de fauna autóctona, curioseándonos por las diversas especies de pájaros que nos rodean, los dragones de pared y los murciélagos. Para todos ellos se han construido y colocado cajas nido próximas en los aularios.
Además, hemos disfrutado de una jornada de renaturalización de la ribera del río Chico a su paso por Vall de Almonacid. En torno a 40 personas han participado plantando especies autóctonas como son los juncos, la mansega, los lirios, la adelfa o las diversas subespecies de salix. También hemos entendido la importancia de controlar el crecimiento de la caña y de favorecer el bosque autóctono de ribera en una jornada de retirada de invasoras.
En el marco del proyecto, se han construido y colocado dos cajas nido para rapaces nocturnas en dos corrales históricos del Parque Natural. Aquellos búhos o gamarusos que decidan anidar en su interior, disfrutarán de unas vistas privilegiadas sobre unas estructuras de piedra en seco históricas y muy conectadas con nuestro pasado.
Finalmente y para el goce de toda persona a la cual le gusto observar los pájaros, se han colocado cámaras en un nido de golondrinas, imágenes a las cuales se puede acceder contactando con la asociación.
Por cierto, si os dais un paseo por el Parque Natural, no olvidáis buscar las nuevas señalizaciones que nos indican los lugares en los cuales se han establecido estos elementos facilitadores de fauna. Si estáis atentos y atentas también encontraréis los paneles interpretativos que nos indican las dos balsas en las cuales se han reintroducido los triops y los gallipatos.
¿Qué han hecho los niños y niñas en el proyecto?
En el proyecto han participado de manera activa un total de 170 niños y niñas (y más de 4000 personas sumando sus familias y otro público general que ha acudido a las actividades), que con sus propias manos han fomentado y favorecido la biodiversidad de sus municipios y del Parque Natural.
Los siete aularios pertenecientes al CRA Palancia-Espadán y CRA Sot de Ferrer-Azuébar-Chóvar junto con su alumnado han construido con maderas y taladros varias cajas-nido para paseriformes, para murciélagos y para dragones de pared que más tarde hemos colocado en los alrededores de los centros educativos. Los niños y niñas han hecho unos diseños de nivel para acoger con ilusión a nuestros nuevos vecinos y vecinas de aulario.
Árboles
Gallipatos
Triops
Un proceso de cría especial
El proceso de cría de los triops ha sido especial por la necesidad de simular la llegada de la primavera en nuestras peceras. Para lo cual, hemos sumergido los huevos pegados en la arena en agua de manantial y la hemos iluminado y calentado con una bombilla de alta potencia. En el que vimos aparecer las primeras crías de triops, que crecieron rápidamente hasta hacernos testigos, en algunos casos, de su propia puesta de huevos.
¡Nos encanta la biología!
El alumnado ha tenido la responsabilidad de alimentarlos diariamente, supervisar el estado del agua y hacer el seguimiento de la muda del exoesqueleto y la presencia de huevos en sus glándulas. ¡Así, claro que nos encanta estudiar biología!
Convivir con los gallipatos
En el caso de los gallipatos, los pequeños los han cogido mucho afecto. El alumnado ha sido partícipe de parte de su proceso de metamorfosis y han velado para ofrecerle una dieta equilibrada a base de gusanos diarios que han recolectado concienzudamente para alimentar a su pequeño amigo. Para todo el alumnado es un orgullo pensar que una especie que ha viajado por el universo, ha convivido con ellos en su misma aula y que ahora se encuentra en una balsa a pocos kilómetros de sus casas.
Alrededor de cuarenta personas participaron en la suelta de 17 ejemplares de gallipatos en una balsa de Zagalorca. Los niños y niñas, aunque tristes para despedir a sus acompañantes temporales, estaban emocionados de verlos en libertad, y es que ahora lo tenemos más claro que nunca: no tendría que haber otra manera de ver fauna silvestre.
Hablando de diversidad… ¿no echáis de menos algo? ¡La flora!
Este curso escolar hemos disfrutado de dos jornadas en torno a las
especies vegetales autóctonas y alóctonas de asistencia libre. La infancia acompañada de sus familias, han participado en la renaturalización del río Chico a su paso por Vall de Almonacid. Cargados de azadas hemos conocido y plantado especies de ribera como son los lirios, los juncos, la mansega, la adelfa y varios tipos de salix.
También hemos retirado las molestas cañas de las riberas y aprovechado para hacer la barraca de tomateras de nuestro huerto escolar. Además, con las hojas los niños y niñas han aprendido a hacer barcos y con ellos hemos vivido unas regatas intrépidas por el *río Chico.
Reconectamos con la natura al mismo tiempo que lo ayudamos
«Pongámosle nombre a la naturaleza, pongámosle cara. Sorprendámonos por el olor de una flor frente a la cual pasamos todos los días, descubrimos el canto de ese pájaro que siempre se ve desde nuestras ventanas, seamos capaces de volvernos niños y niñas para reconocer como de conectados estamos con la naturaleza»
¡Queremos conocer mejor el mundo rural!
